为规范教学管理，提升创新创业教育教学质量，夯实教师教学教研能力，2025年12月10日，创新创业教育与就业指导教研室召开2025-2026学年第一学期第十四周教研会议，教研室全体教师参会。
会议第一阶段开展制度专题学习，姜馨老师传达了《山东理工职业学院学分制暂行管理办法》和《学籍管理规定》。老师们结合创新创业课程的教学特性，对两份文件的关键条款进行了重点研析和深入交流。讨论聚焦于学分认定标准的灵活性与规范性，特别是如何合理认定创新创业实践、竞赛获奖等活动的替代学分或奖励学分，使其既能激励学生创新，又不失学术严谨。在课堂考勤与管理方面，与会教师一致认为，需针对项目式、外出实践等灵活教学形式，进一步细化考勤与过程评价办法，实现原则性与灵活性的统一。
在“研创课·说新章”说课环节，杜文博老师以喜茶创始人聂云宸的创业经历为案例，深入剖析其从技校毕业生成长为新兴消费领域创业代表的发展路径，引导教师共同提炼“精准市场定位”“持续产品创新”“坚韧创业精神”等核心素质，并围绕“学历与创业成功的关系”“新消费品牌突破路径”等议题展开研讨，为创新创业课程案例教学提供了生动参考。徐海乐老师以“专创融合”教学改革为主题，结合机电类专业实践性强的特点，分享了如何通过项目式教学推动创新创业教育融入专业课程，使学生在完成项目的过程中，同步掌握专业知识、机电工程技能与创新方法，从而实现专业教育与创新创业教育的深度有机融合。此外，他还通过正反案例对比，剖析了小米依托核心技术建立生态的成功经验，以及部分项目因技术脱离市场而失败的教训，为“专创融合”提供了具体而深刻的教学借鉴。两位老师的分享从不同维度共同为创新创业教育的深化实施提供了扎实的课堂路径与内容支撑。
在优秀教案传阅分享环节，教研室集中展示多份优秀教案，教师们通过现场翻阅、交流研讨，学习优秀教案在课程设计、学情分析、教学反思等方面的亮点做法，在互学互鉴中拓宽教学思路，营造了浓厚的教研交流氛围。
会议最后，郝民校长作总结讲话。他对教研室前期工作成效予以肯定，并结合学院创新创业教育的发展目标，对下一阶段工作提出明确要求：一是严格落实学籍与学分管理制度，加强课堂考勤等基础教学管理，强调全体教师要将制度要求贯穿教学全过程，严格把控学生考勤与学业考核，确保教学管理工作有章可循、有据可依，为保障人才培养质量筑牢制度防线，助力筑牢教学管理制度根基；二是持续优化教案设计，夯实教学基本功；三是强化团队协作，统筹推进课程建设与大赛项目培育，全面提升教研室创新创业教育工作水平。
本次教研会主题明确、内容扎实，既强化了教学管理的规范性，也为教师教学创新与能力提升搭建了交流平台，为学院创新创业教育高质量发展注入了新动力。
