为深入贯彻落实国家与省级教材管理政策，提升教师教学水平与课程创新力，我校创新创业教育与就业指导教研室于2025年12月3日组织召开了2025-2026学年第一学期创新创业教育与就业指导教研室第十三周教研会议。会议围绕政策学习、教师说课、中国国际大学生创新大赛（2025）金奖项目展示等环节展开，旨在促进教学规范与教学创新双向提升。
会议伊始，姜馨老师传达了教育部《职业院校教材管理办法》及《山东省职业院校教材管理办法实施细则》的核心内容与精神要义。文件强调，教材是教育教学的重要载体，规范教材管理是提升教学质量、落实立德树人根本任务的基础保障。与会教师认真聆听一致表示将在今后的教学中严格执行教材选用与审核流程，确保教材内容的政治性、科学性与时代性，为学生提供优质学习资源。
随后的“研创课 说新章”——说课系列活动成为本次会议的重点。李雯雯与孙珍老师聚焦“创业机会识别”这一核心主题，分别从不同维度进行了精彩阐述。李雯雯老师的“创业机会识别”课程，以“课前预习-课中学习-课后习作”三环节紧密协同，构建了完整的学习闭环。她运用生动的案例分析与引人入胜的课堂活动，极大调动了学生的积极性，使学生在参与中扎实掌握知识要点，并逐步引导学生从市场需求、技术变革与社会趋势中敏锐捕捉创新点。孙珍老师以严谨的知识推导逻辑贯穿始终，系统呈现了从机会发现到科学评估的完整思维框架。她通过环环相扣的论证与清晰缜密的分析，将抽象概念转化为层层递进的知识链条，帮助学生建立起扎实、系统的决策思维，充分体现了其教学设计的科学性与专业性。邵楠老师的讲述内容则与之形成完美互补，她深入探讨了“如何规避创业风险”，从财务、法律、团队及市场等多个层面，构建了系统的风险识别与应对框架。三位老师的说课内容层层递进，构成了“发现机会-评估机会-管理风险”的完整教学逻辑链，充分展现了我校教师扎实的专业功底与以学生为中心的教学设计。
在中国国际大学生创新大赛（2025）金奖项目展示环节，与会教师共同观摩学习了集美大学在“2025年中国国际大学生创新大赛”中获得金奖的两个前沿项目。“橘光拾甜”项目运用合成生物学与酶工程技术，将柑橘加工中废弃的果皮转化为天然甜味剂，在破解农业废弃物处置难题的同时，实现了资源的价值跃升。另一项目则深耕海洋生物资源，通过定向酶解与精密纯化技术，从鲍鱼加工副产物中提取出具有抗炎、抗氧化活性的肽类成分，为高端健康产品开发提供了创新原料。这两个案例共同凸显了“前沿科技驱动、资源循环利用、健康需求导向”三位一体的创新逻辑，完整呈现了从实验室技术到产业价值的转化路径，为双创项目提供了兼具技术创新性与商业可行性的典型范本，不仅对后续大赛指导具有重要的示范与借鉴意义，更是从社会需求和资源优化角度识别并把握创业机会的绝佳案例，为课堂教学提供了鲜活素材，极大地拓宽了师生的创新视野。
会议最后，招生与就业创业处处长范昭宏同志进行总结。他对本次教研活动的深度与实效予以肯定，并指出，政策学习是底线，教学创新是主线，实践反哺是生命线。他鼓励全体教师将本次研讨的成果，特别是“机会与风险”并重的教学思维与前沿项目案例，有机融入课堂教学，持续深化课程改革，共同推动我校创新创业教育与就业指导工作再上新台阶。
